Sébastien Renouprezmeilleur coach scolaire 

Coach en approche neurocognitive et comportementale, coach en réorientation professionnelle.

Diplômé ingénieur civil de l’UCL, et après près de 15 années passées à la consultance en gestion de projet et au management, je partage maintenant mon temps entre le coaching individuel, la formation et l’accompagnement de collectifs en intelligence collective. Riche de mon expérience professionnelle dans les secteurs marchands et non-marchands (Toyota, Mobistar, GSK, Les Scouts ASBL, Zero Waste Belgium,…) et de mes formations de coaching, j’aide mes clients à comprendre leur fonctionnement afin qu’ils puissent mieux mobiliser tout leur potentiel, que ce soit pour des problématiques privées ou professionnelles.

Mes domaines de prédilections sont :

  • La gestion du stress;
  • La gestion de l’énergie et de la motivation;
  • La réorientation professionnelle;
  • Les difficultés relationnelles;
  • La souffrance au travail et l’accompagnement post burn-out.

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Mes formations et mon parcours :

J’ai entamé mes formations de coach en 2015 auprès de la Leading & Coaching Academy, en parallèle d’une réorientation de carrière déclenchée par un épisode de stress intense et de perte de sens lors de ma dernière mission de consultance. Ce processus a abouti à mon engagement pour un mandat d’administrateur délégué au service de Les Scouts ASBL. J’y ai beaucoup appris sur le management des personnes, sur moi-même… Et sur ma capacité à continuer à stresser (parfois intensément) alors que mon rôle est vraiment aligné avec mes valeurs !

J’ai donc recherché de nouvelles formations, et ma rencontre en 2019 avec l’Approche Neurocognitive et Comportementale (ANC) m’a réellement aidé à mettre le doigt sur les mécanismes cérébraux à l’origine du stress, à mieux les gérer et parfois même les traiter.

Aujourd’hui, je suis à la fois formateur et facilitateur en intelligence collective pour les entreprises et coach pour les personnes privées, au sein du cabinet thérapeutique A(p)prendre Racines. Mon coaching s’appuie principalement sur l’ANC, mais également sur des concepts de Programmation Neurolinguistique, d’Analyse Transactionnelle et de systémique. J’adhère au code de déontologie de l’International Coach Federation, qui garantit entre autres que le contenu des séances est protégé par le secret professionnel.

Je vous reçois en français ou en anglais, en présentiel ou en ligne.

Des questions, des doutes, fixer un rendez-vous ? Prendre contact !

Si vous désirez obtenir de plus amples informations ou si vous avez des questions, n’hésitez pas à contacter le secrétariat. Vous pouvez prendre un rendez-vous par téléphone ou en envoyant un email à notre secrétariat Coach scolaire Bruxelles, à l’attention du coach de votre choix.

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Sébastien Renouprez – Coach scolaire Bruxelles

Etterbeek 
Coaches scolaires tout d’abord, ainsi, notamment. Coaches scolaires Sébastien Renouprez - Coach scolaire BruxellesCoach scolaire Bruxelles, coaching scolaire Bruxelles. coaches scolaires Bruxelles. Et, de même que, sans compter que, ainsi que, ensuite, voire, d’ailleurs, encore, de plus, quant à, non seulement, mais encore, de surcroît, en outre

Vous êtes coach ?

Vous êtes coach, vous travaillez à temps plein ou à temps partiel dans votre cabinet? Cependant, trouver suffisamment de nouveaux clients peut être une difficulté pour de nombreux thérapeutes. D’autres ne sont tout simplement pas à l’aise en sollicitant activement de nouveaux clients. Si vous souhaitez obtenir plus d’informations sur ce que nous pouvons faire pour vous en tant que coach indépendant, n’hésitez pas à nous contacter.

Les différents types de coaching

Améliorer mon niveau de structuration, rechercher les techniques de fonctionnement qui me correspondent et augmenter la confiance en soi.

  • Je commence à me connaître un peu mieux : Je décrypte mon profil de formation et les meilleures méthodes pour y parvenir.
  • Je décortique mon système d’organisation, ma gestion du temps et mes priorités. Je procède aux ajustements les plus pertinents.
  • Je décode et je mets à contribution mes forces pour optimaliser ma confiance en moi et mes aptitudes.
  • Je dépiste, je décortique, je discerne et je retire les barrières à mes acquisitions.